Propuesta Ludica

a | “Teléfono descompuesto de mitos"
a partir de las leyendas / mitos sobre las aguas invisibles

Juego: Se propone ensayar sobre la difusión boca en boca de los mitos fundacionales o ficcionales de los arroyos explorando las posibilidades de la deriva del relato en la que se inicia una cadena de distribución y que el paso de persona a persona permita mutar el mismo ya sea agrandando, embelleciendo o reducir la historia hasta la desaparición de la misma.
El fluir del relato, permite la interacción y participación de la comunidad como actores intervinientes de una nueva fábula, una deriva imaginaria de escenarios, hasta que la deformación de la historia se convierta en una nueva construcción colectiva e inesperada. Las personas, elementos constitutivos de estas cuencas configuran un sector compacto de la ciudad con una densidad poblacional entre 18.000 a 14.000 personas por km2.
Actores sociales intervinientes: Se trabajará con personas identificadas sobre el territorio (dentro o fuera de la cuenca). También se puede realizar la actividad con estudiantes CBC - Proyectual.
Puesta en marcha: A través de un envío primitivo, se pone en acción un grupo de personas para el traspaso del relato boca a boca. El relato puede ser enviado por wapp (modo efímero, solo se puede escuchar una vez), o personalmente.
A su vez se propone girar un objeto-muestra, papel serigrafiado etc tomado en el campo y se envía por correo, para ser intervenido por la persona destinataria. Una vez realizada una acción, se vuelve a enviar por correo que se produzca la deriva.
mitos/leyenda urbana:
1. Arroyos de Radio Antiguo-Ugarteche | “Hombre sapo” | Por las noches algunos hombres bajan por las tapas de alcantarillas para sumergirse en un mundo acuático y subterráneo a fin de encontrar tesoros de la zona de los primeros pobladores de la Ciudad de Buenos Aires.
2. Arroyo Maldonado | “la Maldonado” | Su nombre deriva de la leyenda de “La Maldonado”, una mujer que llegó desde España junto a Pedro de Mendoza (primer Adelantado del Río de La Plata y primer fundador de la Ciudad de Buenos Aires) en 1536. Según el mito, la Maldonado huyó al campo circundante, escapando de la hambruna que padecía la ciudad, sitiada entonces por los indios querandíes. Se ocultó en una gruta de las barrancas, lugar donde ayudó a una hembra de puma a tener cría. Para poder subsistir, se unió con los aborígenes, que la hallaron junto a los felinos. Tiempo después, fue capturada por los españoles quienes, como castigo, la ataron a un árbol en las orillas del arroyo, dejándola a merced de las !eras. Sin embargo, cuando los colonizadores regresaron a buscar el cadáver de la mujer, la encontraron viva y cuidada por los pumas, por lo cual fue perdonada. Es así que al arroyo existente en la zona de los acontecimientos
que detalla la leyenda, se lo conocía como “El Arroyo de la Maldonado”, nombre del cual deriva su denominación actual.
3. Arroyo Medrano | “lavanderas mutantes” | Se trata de un mito elaborado a partir de la existencia de mitos en los otros arroyos. Se trata de las lavanderas de los ríos y arroyos de la época de la colonia, mujeres esclavas que compartían durante ese momento de trabajo, comunidad con otras mujeres, el momento que las volvía libres como lo eran los arroyos en aquellos tiempos.
Derivadas: Album de figuritas de los personajes de los relatos, cartas, etc.

b | Polígono de intervención

Ubicar 3 puntos en la cada arroyo y unirlos mediante segmentos configurando un triangulo de acción para realizar diferentes asociaciones dentro de la cuenca:
Realizar un diagrama sobre el mapa de la ciudad de Buenos Aires superponiendo el polígono actual con el polígono conformado por los tres murales realizados en el marco del FMA Aguas Invisibles. Determinar zonas de intersección entre polígonos y sus puntos de interés.
Recorrer la “zona” delimitada en bici tanto sobre cada segmento como dentro del polígono
Identificar, registrar y mapear dentro del polígono pistas y rastros de la existencia de los arroyos. Generar una nueva cartografía sobre la que se va a intervenir.
A través de cortes de altimetrías, elaborar nuevos diagramas de alturas de la cuenca.

c | Diagramas sonoras
A partir de la escucha de los audios, generar partituras, diagramas, gráficos, electrocardiogramas que permitan traducir gráficamente las escuchas.

d | Circulo interactivo analogico
A partir de la experiencia del mural realizado de Radio Antiguo, pintar un círculo negro a modo pizarra en un muro en la cuenca Radio Antiguo para experimentar la interacción del transeúnte, que invite a la acción colectiva, aleatoria e impredecible. Registrar los cambios semanalmente para realizar una animación de la mutación del muro. Colgar de un clavo en la pared una tiza / crayones?